คำนิยาม วิทยาศาสตร์


จากต้นกำเนิดของมนุษยชาติเผ่าพันธุ์ของเราได้ไล่ตามความรู้อย่างกระตือรือร้นพยายามจัดหมวดหมู่มันและกำหนดมันผ่านแนวคิดที่ชัดเจนและแยกแยะได้ดี ในสมัยกรีกโบราณนักวิชาการตัดสินใจที่จะสร้างแนวคิดที่จะครอบคลุมความรู้วิทยาศาสตร์

มีความจำเป็นที่จะต้องชี้แจงก่อนหน้านี้ว่าชุดของข้อมูลที่ได้รับจากประสบการณ์หรือวิปัสสนาเรียกว่าความ รู้ และสามารถจัดระเบียบในโครงสร้างของข้อเท็จจริงวัตถุประสงค์ที่ผู้สังเกตการณ์ต่าง ๆ สามารถเข้าถึงได้ วิทยาศาสตร์ เรียกว่าชุดของเทคนิคและวิธีการที่ใช้เพื่อให้บรรลุความรู้ดังกล่าว คำนี้มาจากนัก วิทยาศาสตร์ ละตินและแน่นอนหมายถึงความรู้

การประยุกต์ใช้วิธีการเหล่านี้อย่างเป็นระบบทำให้เกิด ความรู้ (ทางวิทยาศาสตร์) ใหม่ซึ่งมีรูปแบบเฉพาะ ก่อนอื่นทำการทำนายซึ่งทำขึ้นเพื่อการทดสอบผ่าน วิธีการทางวิทยาศาสตร์ และภายใต้ปริมาณ ในอีกทางหนึ่งการคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์เหล่านี้สามารถอยู่ภายในโครงสร้างด้วยการตรวจจับ กฎสากล ซึ่งอนุญาตให้อธิบายวิธีการทำงานของระบบ กฎหมายสากลเดียวกันนี้คือกฎที่ทำให้สามารถทราบล่วงหน้าว่าระบบที่เป็นปัญหาจะดำเนินการอย่างไรในบางสถานการณ์

วิทยาศาสตร์สามารถแบ่งออกเป็น วิทยาศาสตร์พื้นฐาน และ วิทยาศาสตร์ประยุกต์ (เมื่อความรู้ทางวิทยาศาสตร์ถูกนำไปใช้กับความต้องการของมนุษย์) นอกจากนี้ยังมีการจำแนกประเภทอื่น ๆ ของวิทยาศาสตร์เช่นที่ถูกวางโดยนักญาณวิทยาชาวเยอรมัน รูดอล์ฟคา ร์แนปซึ่งแบ่งพวกเขาออก เป็นวิทยาศาสตร์แบบทางการ (พวกเขาไม่มีเนื้อหาที่เป็นรูปธรรมเช่นตรรกะและคณิตศาสตร์) วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือธรรมชาติ : ชีววิทยาเคมีธรณีวิทยา) และ สังคมศาสตร์ (จัดการกับแง่มุมของวัฒนธรรมและสังคมเช่นประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์และจิตวิทยา)

แม้ว่าวิทยาศาสตร์แต่ละชนิดจะมีวิธีการวิจัยที่เป็นลักษณะเฉพาะ แต่วิธีการทางวิทยาศาสตร์จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดหลายประการเช่นความสามารถในการทำซ้ำ (ความสามารถในการทำซ้ำการทดลองได้ทุกที่และโดยบุคคลใดก็ตาม) และ falsifiability (ทฤษฎีจะต้อง จัดการเพื่อแย้งมัน)

ขั้นตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คือการ สังเกต (ตัวอย่างถูกนำมาใช้), คำอธิบายโดยละเอียด, การ เหนี่ยวนำ (เมื่อหลักการทั่วไปโดยนัยถูกดึงออกมาจากผลลัพธ์ที่สังเกต), สมมติฐาน (ซึ่งอธิบายผลลัพธ์และความสัมพันธ์ของสาเหตุและผลกระทบ) การ ทดลองควบคุม (เพื่อตรวจสอบสมมติฐาน) การ สาธิตหรือการพิสูจน์ สมมติฐานและในที่สุดการ เปรียบเทียบสากล (เปรียบเทียบสมมติฐานกับความเป็นจริง)

ใน สังคมศาสตร์ ที่ค่านิยมในทางปฏิบัติอยู่ในความเข้าใจของเผ่าพันธุ์ของเราความต้องการบางอย่างของวิธีการนี้ไม่สามารถนำมาใช้ได้ ควรสังเกตว่าหนึ่งในวัตถุประสงค์พื้นฐานของสังคมศาสตร์ที่มีอยู่คือเพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ดีขึ้นของมนุษย์ทั้งในฐานะปัจเจกบุคคลและสังคม

ดังนั้นเพื่อทำการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์จึงจำเป็นต้องสร้างพื้นที่ทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันในการทำงานอย่างอิสระในแต่ละเรื่องดังนั้น จิตวิทยา มานุษยวิทยา เศรษฐศาสตร์ และ สังคมวิทยาจึง เกิดขึ้นซึ่งศึกษาพฤติกรรมภายในบริบททางวัฒนธรรม มันเกี่ยวกับการสังเกตอย่างเป็นกลางและรวบรวมข้อมูลที่ช่วยในการทำความเข้าใจเรื่องนี้และสรุปผลให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์มากที่สุด

ความแตกต่างที่สำคัญที่ต้องกล่าวถึงคือสิ่งที่มีอยู่ระหว่างวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนและมนุษย์ในครั้งแรกในแต่ละครั้งที่มีเหตุการณ์ที่จะต้องทำซ้ำสำหรับการตรวจสอบมันสามารถทำได้ผ่านวิธีการ สมมุติฐานนิรนัย - อย่างไรก็ตามในวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำซ้ำปรากฏการณ์เพราะองค์ประกอบที่รบกวนเป็นสังคมและชั่วคราวและไม่สามารถเกิดขึ้นในลักษณะเดียวกันกับที่เคย ทำให้สังคมศาสตร์พัฒนาวิธีการที่หลากหลายซึ่งเป็น วิธีการเชิงคุณภาพ ซึ่งข้อมูลถูกรวบรวมจากสภาพแวดล้อมหนึ่งและเปรียบเทียบกับสภาพแวดล้อมอื่นหรือในสภาพแวดล้อมอื่นเพื่อให้ได้ข้อสรุปที่แม่นยำของสถิติทางสังคม และวัฒนธรรมของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล

ในมานุษยวิทยานักวิทยาศาสตร์คนหนึ่งที่สามารถสร้างวิธีการศึกษาคือ Bronislaw Malinowski ผู้คิดค้นวิธีการสังเกตแบบมีส่วนร่วมซึ่งทำให้เขาเข้าใจวิธีการที่ชาวพื้นเมืองดั้งเดิมของเกาะทางตอนเหนือของออสเตรเลียอาศัยอยู่ วิธีนี้ใช้กับชุมชนของผู้ตั้งถิ่นฐานดั้งเดิมสามารถสรุปได้ในขั้นตอนต่อไปนี้:
* เลือกชุมชนที่มีเอกลักษณ์
* รวบรวมข้อมูลจำนวนมากที่สุดเกี่ยวกับมัน
* เอกสารเกี่ยวกับตัวคุณอย่างลึกซึ้ง
* ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับชีวิตของผู้ตั้งถิ่นฐานเหล่านี้
* เรียนรู้วิธีการสื่อสารในภาษาของคุณ
* จัดระเบียบงานในโครงสร้างเชิงทฤษฎีเพื่อปฏิบัติงานวิจัย
* วิเคราะห์แง่มุมในชีวิตประจำวันและกิจกรรมทางสังคม (ความสัมพันธ์กิจกรรมทางเศรษฐกิจและอื่น ๆ ) ด้วยความระมัดระวังเท่าเทียมกัน
* สร้างความแตกต่างระหว่างสิ่งที่เราสังเกตและการตีความของมัน

ตาม Herskovits เพื่อทำการวิเคราะห์ทางมานุษยวิทยามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะสังเกตให้มากที่สุดเท่าที่เราสามารถมีส่วนร่วมในสิ่งที่ผู้ตั้งถิ่นฐานให้เราและหารือเกี่ยวกับสมมติฐานและประสบการณ์ของเรากับชาวพื้นเมืองทั้งหมดที่เราสามารถ ดังนั้นเราจะทำการฝึกวิธีสังเกตการณ์ของมาลินอฟสกี

นอกจากนี้ยังมีวิธีการอื่น ๆ ที่สามารถช่วยให้เข้าใจข้อเท็จจริงทางสังคมและพฤติกรรมของคนเช่น วิธีโครงสร้าง และวิธีการเฉพาะตามสาขาวิทยาศาสตร์แต่ละสาขา

เมื่อต้องการเสร็จสิ้นเพียงแค่ชี้แจงว่าวิทยาศาสตร์เป็น วิธีการที่อนุญาตให้เข้าใกล้ความรู้ ผ่านการตระหนักถึงขั้นตอนจำนวนหนึ่ง ชุดของขั้นตอนเหล่านี้เรียกว่าเมธอดและตามประเภทของความรู้ที่คุณต้องการเข้าถึงมันจำเป็นต้องใช้วิธีใดวิธีหนึ่งตามความเหมาะสม

แนะนำ
  • คำนิยาม: grammeme

    grammeme

    แนวคิด ของ Gramema ถูกนำมาใช้ในด้านภาษาศาสตร์เพื่ออ้างถึงรูปแบบ ทางไวยากรณ์ มันเป็นค่าที่เชื่อมโยงกับหมวดหมู่ของไวยากรณ์ หน่วย เป็นหน่วยขั้นต่ำที่สามารถแยกได้ในการวิเคราะห์ประเภทลักษณะทางสัณฐานวิทยา ในกรณีของแกรมมี่พวกเขาเป็นหน่วยคำศัพท์ที่เป็นไปตามคำศัพท์และอนุญาตให้ชี้ให้เห็นถึงอุบัติเหตุทางไวยากรณ์ที่ส่งผลต่อคำศัพท์ดังกล่าว มีโหมดของโหมดบุคคลเวลาและหมายเลข ใช้กรณีของคำว่า "แมว" คำ นี้มี lexeme "gat" , the gramme "o" (ซึ่งระบุเพศชาย) และ gramema "s" (จำเป็นต้องระบุพหูพจน์) ในแง่ที่คล้ายกันคำว่า "ผู้ใช้" ถูกสร้างขึ้นด้วยคำ ว่า "usuari"
  • คำนิยาม: เด็กน่าเอ็นดู

    เด็กน่าเอ็นดู

    มันน่าสนใจมากที่จะทราบถึงต้นกำเนิดนิรุกติศาสตร์ของคำว่าเครูบซึ่งเราจะสร้างความหมายของมัน และมาจากคำภาษาละตินตอนปลายว่า "เครูบ" ซึ่งมาจากภาษาฮิบรู โดยเฉพาะอย่างยิ่งจาก "qerub" มันเป็นแนวคิดที่ใช้ในด้าน ศาสนา เพื่อตั้งชื่อคลาสของ วิญญาณชั้น สูง เหล่าเครูบนั้นเป็น เทวดา ที่ภายในคณะนักร้องประสานเสียงที่เรียกว่านางฟ้านั้นเป็น นักร้องประสานเสียงที่สอง (คนแรกถูกสร้างขึ้นโดย เซราฟิม ) ตามนิกายโรมันคาทอลิก เป็นตัวแทนของเด็กที่มีปีก, เครูบปกป้องความ รุ่งเรืองของ พระเจ้า เทววิทยาระบุว่าผู้ที่เห็นเครูบนั้นเป็นผู้ที่อยู่ในระดับความสูงโดยมีสวรรค์อยู่ในมือ จากสิ่งที่ชัดเจนจาก คัมภีร์ไบเบิล
  • คำนิยาม: เอกลักษณ์

    เอกลักษณ์

    จากละตินนั้น การ เป็นแนวคิดทางปรัชญาที่อ้างถึง สิ่งที่มีอยู่หรือมีอยู่จริง กิจการมีส่วนร่วมใน การเป็น และมีคุณสมบัติที่ในฐานะนิติบุคคลเป็นของตนเอง แนวคิดเหนือกว่า วัสดุ เนื่องจากนิติบุคคลสามารถเป็นตารางโทรทัศน์ทะเลสาบหรือรากที่สองของสิบหก เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของคำนี้มันมีประโยชน์มากที่จะใช้การเปรียบเทียบบางอย่าง เช่นเดียวกับ นักเรียนที่เป็นคนที่เรียน คนรักคือคนที่รัก และความดี คือคนที่สามารถทำได้ คนที่เป็น เอนทิตีจะต้องมีแม้ว่าจะไม่ได้หมดคุณสมบัติทั้งหมดของมัน อาจกล่าวได้ว่าเป็นข้อ สรุปเฉพาะของสิ่งมีชีวิตที่ มี ลักษณะ บางอย่าง กิจการเป็นสิ่งที่เป็นรูปธรรม การดำรงอยู่ ในการพูดทุกวันหมายถึงกา
  • คำนิยาม: หมาใน

    หมาใน

    หมาใน นั้นเป็น สัตว์กินพืช หากินเวลากลางคืนซึ่งมักจะกิน ซากสัตว์ คำที่มาจากคำ hyaena ละตินในทางกลับมาจากคำกรีก hýaina ด้วยการปรากฏตัวใน เอเชีย และ แอฟริกา สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมนี้จับ เหยื่อ ด้วยฟันไม่ใช่กรงเล็บ แม้ว่าการกัดของมันจะแข็งแรงมาก แต่ก็มักจะถูกเลี้ยงด้วย โรคพิษสุนัขบ้า : ใช้ประโยชน์จากเหยื่อที่สัตว์อื่น ๆ ได้ตามล่าและฆ่า ยกเว้น หมาในด่าง สมาชิกส่วนที่เหลือของ ครอบครัว นี้ไม่เป็นสังคม อย่างไรก็ตามพวกเขารวมตัวกันเพื่อตามล่าสื่อสารกับกันและกันผ่าน เสียงโหยหวน ที่คล้ายกับ เสียงหัวเราะของมนุษย์ ที่มีลักษณะหนาวเย็นหรือน่ากลัว เสื้อไฮยีน่ามีความหนาและหยาบ แต่หายากมีสีเหลืองหรือสีเทา มี สายพั
  • คำนิยาม: denervation

    denervation

    การอนุรักษ์ เรียกว่าการกระทำที่พัฒนาระบบประสาทในการทำงานของอวัยวะ เมื่อเส้นประสาททำให้ส่วนใดส่วนหนึ่งของ ร่างกาย ไปถึงจุดนั้น ความคิดของการ denervation หมายถึงการ สูญเสียปกคลุมด้วยเส้น ในโครงสร้างบางอย่างของสิ่งมีชีวิต ดังนั้นการปฏิเสธดังนั้นอาจหมายความว่ากล้ามเนื้อสูญเสียการปกคลุมด้วยเส้นเนื่องจากการ บาดเจ็บ หรือความผิดปกติอื่น ๆ หากมีการตัดทางเดินของเส้นประสาทหรือถ้าการส่งแรงกระตุ้นถูกขัดจังหวะด้วยยา หนึ่งในผลที่ตามมาของการเสื่อมสภาพของ กล้ามเนื้อ คือ ลีบ เมื่อกล้ามเนื้อไม่ได้รับการกระตุ้นอีกต่อไปมันจะไม่ได้รับสัญญาณที่ต้องรักษาขนาดปกติ ดังนั้นเริ่มที่จะพัฒนากล้ามเนื้อลีบซึ่งหมายถึงการลดลงของ
  • คำนิยาม: ข้อความอธิบาย

    ข้อความอธิบาย

    ชุดของคำที่เชื่อมโยงกันโดยมีเจตนาสื่อความหมายเรียก ว่า ข้อความ ในทางตรงกันข้ามคำคุณศัพท์ expository หมายถึงสิ่งนั้นหรือสิ่งที่มัน exposes (นั่นคือ ที่ทำให้บางสิ่งบางอย่างในหลักฐานหรือที่ทำให้มันเป็นที่รู้จัก ) แนวคิดทั้งสองนี้ช่วยให้เราสามารถนิยามคำ อธิบายข้อความ ได้ เหล่านี้เป็นตำราที่มีวัตถุประสงค์เพื่อส่ง ข้อมูล และเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนด พวกเขามีลักษณะดังนั้นโดยการแสดงข้อมูลวัตถุประสงค์ร่วมกับคำอธิบายที่สอดคล้องกัน ข้อความชี้แจงสามารถส่งถึงสาธารณะทั่วไปหรือกลุ่มผู้อ่านที่มีความสนใจเฉพาะ ด้วยเหตุผลนี้จึงเป็นไปได้ที่จะแยกความแตกต่างระหว่าง ตำราข้อมูลเชิงความรู้ (ซึ่งชี้ไปที่คนหล