เป็นที่รู้จักกันในนามของ การเรียนการสอน ชุดความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษา เป็นปรากฏการณ์ของมนุษย์และสังคม อาจกล่าวได้ว่าการสอนเป็น วิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่มีมิติด้านจิตสังคม แต่สำหรับผู้เขียนบางคนมันเป็นศิลปะหรือความรู้

ในทางตรงกันข้ามเด็ก ๆ เป็นคำคุณศัพท์ที่อ้างถึงสิ่งที่เชื่อมโยงกับ วัยเด็ก (ช่วงชีวิตที่เริ่มต้นด้วยการเกิดและสิ้นสุดที่วัยแรกรุ่น) เด็กหมายถึงลักษณะพิเศษหรือประเภทที่เน้นเด็ก

ดังนั้น การเรียนการสอนของเด็ก จึงเป็น วินัย ทางวิทยาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาของผู้เยาว์ ผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้มีความรู้เชิงสืบสวนวิธีการและทฤษฎีที่หลากหลายเพื่อให้สามารถสอนในภาคการศึกษาระดับประถมศึกษาหรือแม้แต่ระดับอนุบาล

โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะถือว่าผู้เชี่ยวชาญในการสอนเด็กจะต้องมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการดำเนินการเพื่อทำความเข้าใจการพัฒนาของเด็กและบริบทที่มันเกิดขึ้นสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาดังกล่าวข้างต้นหรือดูดซึมอย่างสมบูรณ์แบบ การเชื่อมต่อที่มีผลกระทบต่อกระบวนการสร้างของเด็กที่มีปัญหา

เพื่อให้บรรลุทั้งหมดนี้การศึกษามหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันของการเรียนการสอนนี้อ้างถึงสิ่งที่พวกเขาทำคือการสร้างวิชาและเนื้อหาที่จัดการกับปัญหาต่าง ๆ เช่นทฤษฎีของการศึกษาปฐมวัยมิติการศึกษาของเด็กวิธีการเฉพาะหรือโครงสร้างองค์กรของระบบ การศึกษาในปัจจุบัน

ผู้เชี่ยวชาญนี้สามารถทำหน้าที่ในรูปแบบที่แตกต่างกันเพื่อเสริมสร้างกระบวนการศึกษาของขั้นตอนนี้และมีอิทธิพลต่อการ ขัดเกลาทางสังคม ของเด็ก

งานของ pedagogues เหล่านี้ยังรวมถึงการพัฒนาหรือการวิเคราะห์นโยบายการดูแลเด็ก, การสร้างความหมายและความหมายใหม่การวิจัยเกี่ยวกับทฤษฎีการศึกษาและการทำอย่างละเอียดของข้อเสนอที่ส่งเสริมความเป็นอิสระและการคิดเชิงวิพากษ์

หลายคนเป็น pedagogues ที่สำคัญที่มีอิทธิพลต่อพวกเขาในภาคนี้ที่เรากำลังวิเคราะห์ ดังนั้นมันจะเป็นกรณีตัวอย่างของ Jean William Fritz Piaget ฌองเพียเจต์เป็นที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นคนที่โดดเด่นสำหรับการศึกษาในวัยเด็กของเขาและเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

โดยเฉพาะในแง่มุมสุดท้ายนี้สิ่งที่เขาทำคือการกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาดังกล่าว: sensorimotor, preoperational, การดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมและการดำเนินการอย่างเป็นทางการ

ชาวรัสเซียAntónMakárenkoและ Lev Vygotski เป็นผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ ในพื้นที่ที่ทิ้งร่องรอยไว้และตอนนี้กำลังศึกษาทั่วโลกโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน ในแง่นี้ในตัวละครสุดท้ายเราจะต้องเน้นความสนใจที่ทฤษฎีจิตวิทยาของเขาและเล่นตื่นขึ้นมา

สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าไม่มีข้อ จำกัด ที่เป็นรูปธรรมในคำจำกัดความและขอบเขตของการสอนเด็ก มันมีความเฉพาะทางวิทยาศาสตร์โดยการวิเคราะห์สิ่งที่เชื่อมโยงกับการศึกษาของเด็กและด้วยวิธีนี้มันสามารถแยกความแตกต่างจากสิ่งที่เรียกว่า การสอน (ชุดที่สร้างขึ้นโดยเทคนิคเหล่านั้นที่จัดการเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้)