จาก อัจฉริยะ ภาษาละติน อัจฉริยะ เป็นสิ่ง พิเศษหรือหายาก เหตุการณ์แปลก ๆ ที่เกินขีด จำกัด ของธรรมชาติ หรือ บุคคล ที่มี คุณสมบัติพิเศษ ตัวอย่างเช่น: "สภาพภูมิอากาศของสถานที่นี้เป็นอัจฉริยะที่เราต้องใช้ประโยชน์จาก", "เด็กมหัศจรรย์เพียงสิบปีได้รับการยอมรับในมหาวิทยาลัยสำหรับ IQ สูงของเขา", "เด็กคนนี้เป็นอัจฉริยะ: แล้วเขามีสี่ ชื่อและยังไม่ได้เปิดยี่สิบ "

การพิจารณาถึงความมหัศจรรย์นั้นขึ้นอยู่กับ วัฒนธรรม และความเป็นส่วนตัวของแต่ละคน สิ่งที่น่าอัศจรรย์ (จากเรื่องธรรมดา) สำหรับเรื่องหนึ่งอาจเป็นเรื่องปกติหรือเป็นเรื่องปกติสำหรับอีกคนหนึ่ง สำหรับ ผู้ชาย จากชนเผ่าอะบอริจินที่ใช้ชีวิตอยู่กลางป่าเขาการเห็นเครื่องบินบินเป็นสิ่งมหัศจรรย์ขณะเดียวกันก็เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับคนที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่

ตลอดประวัติศาสตร์มีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมากมายที่ถูกพิจารณาว่าเป็นสิ่งมหัศจรรย์และเป็นคำอธิบายที่น่าอัศจรรย์ บาง ครั้ง แผ่นดินไหว สุริยุปราคา ปรากฏการณ์ อุกกาบาต และ สายฟ้า ซึ่งต่อมากลายเป็นอัจฉริยะเนื่องจากมนุษย์สามารถเข้าใจพวกเขาผ่านวิทยาศาสตร์และเหตุผล

เป็นที่รู้จักกันในนาม เด็กอัจฉริยะ ที่มีอิทธิพลต่อ ศิลปะ หรือ วิทยาศาสตร์ ตั้งแต่อายุยังน้อย ความสามารถของเด็กเหล่านี้สามารถนำมาเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ได้นั่นคืออายุที่สั้นของอัจฉริยะ

ดนตรีหมากรุกและคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มักจะผ่านพ้นกรณีของเด็กอัจฉริยะ หลายครั้งที่บุคคลที่มีความสามารถพิเศษเหล่านี้รักษาสภาพร่างกายของพวกเขาให้พ้นจากวัยผู้ใหญ่และกลายเป็นอัจฉริยะที่แท้จริงที่ยังคงอยู่ใน ประวัติศาสตร์ เช่น Jorge Luis Borges (ผู้เขียนเรื่องแรกของเขาเมื่ออายุเจ็ดขวบ) และ Wolfgang Amadeus Mozart การอ่านและการแต่งเพลงการเล่นไวโอลินและเปียโนตอนอายุหกขวบ)

ในขณะที่คำว่า มหัศจรรย์นั้น แสดงให้เห็นว่า ลักษณะ เหล่านี้ไม่ใช่เรื่องธรรมดาในเด็ก แต่ก็มีหลายคนที่มีความสามารถพิเศษที่พวกเขารู้จัก เหตุผลแรกอาจเป็นความสัมพันธ์ที่พวกเขามีกับผู้สูงอายุของพวกเขากับผู้ดูแลการศึกษาของพวกเขา; ผู้ปกครองที่ใช้เวลากับลูกน้อยมักเพิกเฉยต่อความกังวลและคุณธรรมมากมายและในกรณีเหล่านี้โอกาสในการพัฒนาก็ลดลง

นอกเหนือจากการขาดการติดต่อกับพ่อแม่หรือผู้ปกครองของพวกเขาสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ล่อแหลมและการ ขาดทรัพยากรและสิ่งเร้าทางปัญญา อาจเป็นอีกเหตุผลหนึ่งว่าทำไมเด็กอัจฉริยะที่มีศักยภาพจึงเสียทักษะ หากโมสาร์ทเกิดในสภาพแวดล้อมของความยากจนและไม่สามารถเข้าถึงเครื่องดนตรีหรือการศึกษาที่แสดงให้โลกเห็นว่าอยู่นอกเหนือขอบเขตของชีวิตของเขาเขาอาจจะไม่ค้นพบว่าเขาเป็นใครถ้าเขาได้รับ เครื่องมือที่ เหมาะสม

อย่างไรก็ตามการศึกษาบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าบุคคลเหล่านี้มีทัศนคติที่ไม่สงบมากขึ้นกว่าสภาพแวดล้อมของพวกเขาว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในวิธีที่รุนแรงและเข้าใจง่ายกว่าพ่อแม่และพี่น้องของพวกเขาซึ่งสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นสัญญาณว่าบางสิ่งไม่ดี ส่วนหนึ่งของพวกเขาต้องการแสดงให้เห็นว่ามีบางสิ่งที่ขาดหายไปใน ชีวิต ของพวกเขาที่จะบรรลุเป้าหมาย

สิ่งนี้สามารถแสดงถึงความรอดสำหรับเด็กผู้ที่ได้รับความสนใจที่จำเป็นซึ่งเจอคนที่สามารถช่วยเหลือพวกเขาจัดหาทรัพยากรเพื่อพัฒนาทักษะของพวกเขา แต่สิ่งที่ธรรมดาที่สุดคือความมีคุณธรรมที่หงุดหงิดกลายเป็นความขุ่นเคืองและมันถูกส่งไปในรูปแบบของ การกบฏอย่างต่อเนื่อง กล่าวอีกนัยหนึ่งเด็กที่มีศักยภาพหลายคนกลายเป็นผู้กระทำผิดหรือผู้ก่อปัญหาเพราะพวกเขาไม่ได้เกิดในครอบครัวที่ถูกต้อง