ก่อกวน เป็นคำที่มาจากภาษาอังกฤษ ก่อกวน และใช้ในการตั้งชื่อ สิ่งที่ก่อให้เกิดการแบ่งกระทันหัน โดยปกติแล้วคำนี้ใช้ใน เชิงสัญลักษณ์ ในการอ้างอิงถึงสิ่งที่สร้างความสำคัญหรือกำหนดการเปลี่ยนแปลง (ไม่ว่า การเปลี่ยนแปลง นั้นจะมีความสัมพันธ์ทางกายภาพหรือไม่ก็ตาม)

แนวคิดของ พฤติกรรม ก่อกวนที่เรียกว่า การหยุดชะงัก เป็นเรื่องธรรมดามากในสาขาการศึกษาภาคบังคับและตามที่กล่าวไว้ในวรรคแรกครอบครัวของข้อกำหนดเหล่านี้มาจากภาษาอังกฤษ นี่คือปัญหาที่ขัดขวางกิจกรรมหรือกระบวนการซึ่งขัดขวางการพัฒนาตามปกติและแข็งแรง

งานของครูถูกขัดขวางมากขึ้นจากการกระทำที่ก่อกวนในส่วนของนักเรียนซึ่งไม่ได้ทำอะไรเลย แต่สะท้อนให้เห็นถึงช่องว่างที่เพิ่มขึ้นที่มนุษย์รู้สึกเมื่อต้องเผชิญกับชีวิตที่ไม่มีเครื่องมือเพียงพอที่จะเข้าใจ ในระยะยาวไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างลึกซึ้งที่จะสนับสนุนเราให้ผ่านช่วงเวลาที่ ยากลำบาก และเพื่อสร้างความทรงจำที่มีความสุข

พฤติกรรมที่ ก่อกวนของนักเรียนบางคนทำให้เกิดผลที่แตกต่างกันซึ่งเป็นความรู้สึกไม่สบายของครูและความกลัวที่อาจเกิดขึ้นเมื่อกลับไปที่ห้องเรียนรวมถึงผลกระทบด้านลบต่อการเรียนรู้ของนักเรียนคนอื่น ๆ หนึ่งในทัศนคติที่พบบ่อยที่สุดคือเสียงบ่นคงที่ซึ่งป้องกันการพัฒนาที่ถูกต้องของชั้นเรียนเพราะมันทำให้ข้อมูลผิดพลาดและสร้างความเครียดและความหงุดหงิดในครู

ในทางกลับกัน เสียงที่ เกิดขึ้นจากการปะทะกันของดินสอและปากกากับโต๊ะถือได้ว่าเป็นพฤติกรรมก่อกวนหากทำในลักษณะที่คงที่และไม่สุภาพโดยไม่ได้รับการพิจารณาจากอาจารย์ เราทุกคนสามารถมีช่วงเวลาของความเบื่อความยากลำบากในการให้ความสนใจความเหนื่อยล้าที่ทำให้เราตื่นตัว แต่ไม่มีอะไรให้สิทธิ์ในการขัดขวางการทำงานของผู้อื่น ในกรณีที่เลวร้ายที่สุดเราควรขออนุญาตถอนและปล่อยให้คนอื่นใช้ประโยชน์จากบทเรียน

คำแนะนำที่มีประสิทธิภาพมากในการเอาชนะเสียงพึมพำหรือเสียงรบกวนนี้ไม่เพียง แต่จะไม่เพิ่มความเข้มของเสียงเท่านั้น แต่ยังลดทอนลงจนกว่าจะเข้าใจไม่ได้จนกว่าเสียงจะหายไป; ในหน้าของมาตรการดังกล่าวเป็นเรื่องปกติที่นักเรียนที่ดีจะร่วมมือกับครูเพื่อให้พฤติกรรมก่อกวนเกิดขึ้นและการควบคุมชั้นเรียนกลับคืนมา