Pauta จากละติน pacta ( "pact", "ข้อตกลง" ) เป็นคำที่อนุญาตให้อ้างอิงกับ โมเดล ตัวอย่างบรรทัดฐานหรือกฎ แนวทางดังกล่าวถือเป็นข้อบังคับที่ต้องปฏิบัติตาม ตัวอย่างเช่น: "สถาบันนี้มีแนวทางที่ต้องเคารพ", "ผู้เล่นดำเนินการต่อโดยไม่เคารพหลักเกณฑ์ของโค้ชในสนาม " เพื่อให้ประสบความสำเร็จในตลาดแรงงานจำเป็นต้องปฏิบัติตามแนวทางพื้นฐานบางอย่าง ", " ไม่ กระบวนการสามารถบรรลุผลโดยไม่มีแนวทางที่ชัดเจน "

การโฆษณาหมาย ถึงชุดของพื้นที่โฆษณาที่เลือกเพื่อสื่อสารอะไรบางอย่างในช่วงระยะ เวลา หนึ่ง แนวทางเหล่านี้บอกเป็นนัยถึงการพัฒนาแคมเปญโฆษณาเพื่อเผยแพร่ข่าวบางส่วน: "แนวทางรัฐส่วนใหญ่ของปีที่แล้วมีการแชร์กันในสื่อสามประเภทเท่านั้น", "เรากำลังจะเพิ่มแนวทางการโฆษณาเพื่อปรับปรุงตำแหน่งของเราในตลาด " การจัดการที่ประสบความสำเร็จของผู้จัดการการค้าทำให้รายได้ของช่องทางสำหรับแนวทางการโฆษณาเพิ่มขึ้น "

แนวทางนี้ยังเป็น เครื่องมือ ที่ช่วยในการวาดเส้นขนานและระยะเท่ากันบนกระดาษ ขอบคุณที่ใช้มันการเขียนไม่บิดเส้น คำนี้ยังใช้เพื่ออ้างถึงแต่ละบรรทัดหรือชุดของบรรทัดที่ทำด้วยเครื่องมือนี้: "ก่อนอื่นคุณต้องใช้รูปแบบการเกาแผ่น เมื่อทำสิ่งนี้เสร็จแล้วคุณสามารถเริ่มเขียน ", " ครูดุฉันไม่ให้เขียนแบบ เคารพ "

ในสาขา ดนตรี เส้นที่ขนานและเท่ากันที่มีการเขียนสัญญาณดนตรีเรียกว่าซึ่งเป็นที่รู้จักกันโดยทั่วไปว่า รูปดาวห้าแฉก ฟังก์ชั่นของมันนั้นแม่นยำในการจับลักษณะทางเทคนิคทั้งหมดของชิ้นงานเช่นโน้ตที่แต่งมันแต่ละอันมีระยะเวลาและความรุนแรงความเร็วที่นักประพันธ์คิดว่าเพียงพอสำหรับการประหารและคำแนะนำบางประการเกี่ยวกับลักษณะของ ทำงาน

มันเป็นที่รู้จักกันในชื่อ แนวทางปฏิบัติ เพื่อชุด บรรทัดฐาน และคำสั่งที่ต้องนำมาพิจารณาในระหว่างการทำงานของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มของมนุษย์ที่ประสานงานโดยหนึ่งหรือหลายจอภาพเช่นเกิดขึ้นในโรงเรียนและศูนย์ การฝึกอบรมทั่วไป ยกตัวอย่างเช่นในด้านการศึกษาเราพยายามที่จะให้ความสนใจเป็นพิเศษต่อ ปรากฏการณ์ ที่ล้อมรอบการเปิดรับและการรักษาความรู้ทั้งโดยนักเรียนและครู วิธีการและทรัพยากรที่ใช้การตอบสนองของนักเรียนและระดับอารมณ์ของกิจกรรมที่เกิดขึ้นในห้องเรียนเป็นพื้นฐาน

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าแนวทางเหล่านี้ให้บริการทั้งในการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของครูและเพื่อให้พวกเขามีเครื่องมือในการ ประเมินงาน ของตนเอง การศึกษาดำเนินการในปี 2551 โดยทีมนักจิตวิทยาส่งผลให้เกิดการพัฒนาแนวทางการสังเกตจากการวิเคราะห์อย่างใกล้ชิดของบทเรียนเกือบร้อยบทเรียนที่บันทึกไว้ในวิดีโอ ในหน้าของมันมีการสอนเป็นกิจกรรมสี่มิติ:

* แง่มุมทั่วไปเช่นจังหวะของชั้นเรียนความสนใจที่นักเรียนแสดงและการมีส่วนร่วมที่เกิดขึ้นเองของพวกเขาบทเรียนความผูกพัน ทางสังคม และอารมณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนและครูรวมถึงความกังวลของผู้เรียนเพื่อสนองความต้องการ ของคนแรก;

* ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนซึ่งรวมถึงสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นจากการล่วงละเมิดหรือการรุกรานเช่น ชนชาติ ความอัปยศอดสูสาธารณะและการทำร้ายร่างกาย

* การใช้กิจกรรมสันทนาการในวิธีการเชิงกลยุทธ์เพื่อสร้างความบันเทิงให้กับบทเรียน;

* วิธีการที่ครูพัฒนาในชั้นเรียนในระดับที่ไม่ใช่คำพูด: ท่าทางท่าทางของพวกเขาวิธีการพูดและอื่น ๆ