คำนิยาม การเรียนรู้


การเรียนรู้เป็น กระบวนการของการได้รับความรู้ทักษะค่านิยมและทัศนคติทำให้เป็นไปได้ผ่านการศึกษาการสอนหรือประสบการณ์ กระบวนการนี้สามารถเข้าใจได้จากตำแหน่งต่าง ๆ ซึ่งหมายความว่ามีทฤษฎีต่าง ๆ ที่เชื่อมโยงกับข้อเท็จจริงของการเรียนรู้ ยกตัวอย่างเช่นจิตวิทยาพฤติกรรมอธิบายการเรียนรู้ตามการเปลี่ยนแปลงที่สามารถสังเกตได้ในพฤติกรรมของเรื่อง

กระบวนการพื้นฐานในการเรียนรู้คือการ เลียนแบบ (การทำซ้ำกระบวนการที่สังเกตซึ่งเกี่ยวข้องกับเวลาพื้นที่ทักษะและทรัพยากรอื่น ๆ ) ด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ เรียนรู้งานพื้นฐานที่จำเป็นเพื่อความอยู่รอดและพัฒนาในชุมชน

การเรียนรู้ของมนุษย์หมายถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุคคลอย่างไม่เปลี่ยนแปลงโดยอ้างอิงจากประสบการณ์ การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นได้หลังจากการจัดตั้งสมาคมระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองที่เกี่ยวข้อง ความสามารถไม่ได้ จำกัด เฉพาะเผ่าพันธุ์มนุษย์ถึงแม้ว่าในมนุษย์การเรียนรู้จะถูกสร้างขึ้นเป็นปัจจัยที่เกินกว่าทักษะทั่วไปของกิ่งก้านของวิวัฒนาการที่คล้ายกันมากที่สุด ต้องขอบคุณการพัฒนาการเรียนรู้มนุษย์จึงสามารถบรรลุความเป็นอิสระจากสภาพแวดล้อมระบบนิเวศและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามความต้องการ

การเรียนการสอนกำหนดประเภทของการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน การเรียนรู้ โดยการค้นพบ สามารถพูดถึงได้ (เนื้อหาไม่ได้รับอย่างเฉยเมย แต่ได้รับการจัดเรียงใหม่เพื่อปรับให้เข้ากับแผนการรับรู้) การเรียนรู้ที่ เปิดกว้าง (บุคคลเข้าใจเนื้อหาและทำซ้ำ แต่ไม่สามารถค้นพบสิ่งใหม่) การเรียนรู้ที่ สำคัญ (เมื่อวิชาเชื่อมโยงความรู้ก่อนหน้าของพวกเขากับวิชาใหม่และให้การเชื่อมโยงกันตามโครงสร้างความรู้ความเข้าใจ) และการเรียนรู้แบบ ทำซ้ำ (ผลิตเมื่อข้อมูลถูกจดจำโดยไม่เข้าใจหรือเชื่อมโยงพวกเขากับความรู้ก่อนหน้า)

ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้

ตามที่ Isabel Garcíaกำหนดไว้การเรียนรู้คือความรู้ทั้งหมดที่ได้มาจากสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราในชีวิตประจำวันด้วยวิธีนี้เราได้รับความรู้ทักษะและอื่น ๆ นี่คือความสำเร็จผ่านสามวิธีประสบการณ์การสอนและการสังเกต

ตาม Patricia Duce หนึ่งในสิ่งที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญคือการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมกับบุคคลอื่นองค์ประกอบเหล่านี้ปรับเปลี่ยนประสบการณ์ของเราและวิธีการวิเคราะห์และการจัดสรรข้อมูลของเรา ผ่านการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงและการกระทำที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาเปลี่ยนแปลงถ้าจำเป็นเพื่อความอยู่รอด

มีทฤษฎีมากมายเกี่ยวกับสาเหตุและวิธีการที่มนุษย์สามารถเข้าถึงความรู้เช่นของ Pavlov ที่ยืนยันว่าความรู้นั้นได้มาจากปฏิกิริยาต่อสิ่งกระตุ้นพร้อมกัน หรือทฤษฎีของอัลเบิร์ตบันดูระซึ่งมีการกล่าวกันว่าแต่ละคนสร้างวิธีการเรียนรู้ของตนเองตามเงื่อนไขดั้งเดิมที่เขาต้องเลียนแบบ ในทางกลับกันเพียเจต์ก็วิเคราะห์วิธีการพัฒนาองค์ความรู้เท่านั้น

ในทฤษฎีการเรียนรู้เราพยายามอธิบายวิธีการจัดโครงสร้างความหมายและเรียนรู้แนวคิดใหม่ แนวคิดทำหน้าที่เพื่อลดการเรียนรู้ถึงจุดหนึ่งเพื่อ ถอดรหัส และเข้าใจมัน พวกเขาไม่เพียงทำหน้าที่ระบุบุคคลหรือสิ่งของ แต่ยังสั่งพวกเขาและความเป็นจริงจากช่องว่างเพื่อที่เราจะสามารถทำนายได้ว่าจะเกิดอะไรขึ้น เมื่อมาถึงจุดนี้เราสามารถพูดได้ว่ามีสองวิธีในการสร้างแนวความคิดเกี่ยว กับประสบการณ์นิยม (ทำผ่านกระบวนการของการเชื่อมโยงโดยที่หัวเรื่องนั้นอยู่เฉยๆและรับข้อมูลผ่านประสาทสัมผัส) และ ยุโรป (ทำได้โดยการสร้างใหม่ หัวเรื่องมีการใช้งานและรับผิดชอบในการสร้างการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีให้สำหรับเขา)

เพื่อสรุปเราจะพูดว่าการเรียนรู้ประกอบด้วยหนึ่งในหน้าที่พื้นฐานของจิตใจมนุษย์สัตว์และระบบประดิษฐ์และเป็นการรับความรู้จากข้อมูลภายนอกบางอย่าง

ควรสังเกตว่าในขณะที่เราเกิดมนุษย์ทุกคนยกเว้นผู้ที่เกิดมาด้วยความพิการเรามีสติปัญญาเหมือนกันและตามกระบวนการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ความสามารถทางปัญญานี้จะถูกนำมาใช้ในระดับที่มากหรือน้อยกว่า .

การเรียนรู้คือการได้รับการวิเคราะห์และทำความเข้าใจข้อมูลจากภายนอกและนำไปใช้กับการดำรงอยู่ของคน เมื่อเรียนรู้แต่ละคนเราต้องลืมอคติและรับพฤติกรรมใหม่ การเรียนรู้ทำให้เราต้องเปลี่ยนพฤติกรรมและสะท้อนความรู้ใหม่ในประสบการณ์ปัจจุบันและอนาคต ในการเรียนรู้คุณจำเป็นต้องมีการกระทำที่จำเป็นสามอย่างคือ สังเกตศึกษาและฝึกฝน

แนะนำ
  • คำนิยามที่นิยม: ความเห็นอกเห็นใจ

    ความเห็นอกเห็นใจ

    ในบางกรณีต้นกำเนิดนิรุกติศาสตร์ของคำนั้นมีคำจำกัดความที่ชัดเจน นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นกับ ความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งมาจากภาษาละติน ในทางกลับกันคำนี้มาจากแนวคิดกรีกที่หมายถึง "ชุมชนแห่งความรู้สึก" ดังนั้นความเห็นอกเห็นใจจึงเป็น ความโน้มเอียงทางอารมณ์ ที่มีอยู่ระหว่างคนสองคนหรือมากกว่านั้น ตัวอย่างเช่น: "มีความเห็นอกเห็นใจที่ดีระหว่างเธอกับฉัน" , "Marcos และ Abel ไม่มีความเห็นอกเห็นใจ" โดยทั่วไปความเห็นอกเห็นใจเป็นสิ่งที่เกิด ร่วมกัน และเกิดขึ้นเอง อย่างไรก็ตามเป็นไปได้ว่าเมื่อ เวลา ผ่านไปความจริงเกี่ยวกับการรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบุคคลอื่นทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจว่าโดยหลัก
  • คำนิยามที่นิยม: ฅ้นเฟอร์

    ฅ้นเฟอร์

    เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องรู้ในตอนแรกที่ต้นกำเนิดนิรุกติศาสตร์ของคำนี้ และนั่นทำให้เราตัดสินว่ามันมาจากภาษาละตินโดยเฉพาะจาก "abies" - "abietis" ซึ่งเป็นสิ่งที่เรียกกันในสมัยก่อนว่าเป็นพืชตระกูลตระกูล Pinacea ต้นสน เป็น ต้นไม้ ที่เป็นของตระกูล อาบีเทียเซีย หรือ พินาเซ ส มันเป็น พืชสกุล ( Abies ) ที่ครอบคลุมมากกว่าห้าสิบชนิดระหว่างสายพันธุ์หลักและสายพันธุ์รอง ต้นสนนั้นมี ความสูง ยอดเยี่ยม: พวกมันสามารถยาวเกิน 50 เมตร และเข้าถึงได้ในบางกรณีสูงถึง 80 เมตร ลำตัวของมันซึ่งมีเปลือกสีขาว - ขาวโตขึ้นและจบลงในถ้วยรูปกรวย ผลไม้ของเฟอร์นั้นเป็นสับปะรดรูปทรงกระบอก สิ่งปกติคือต้นสนเติบโตบนพื้นด
  • คำนิยามที่นิยม: อัตราการเต้นของหัวใจ

    อัตราการเต้นของหัวใจ

    ความถี่จากความถี่ เป็น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ใหม่ หรือน้อยครั้งใหญ่ นี่คือจำนวนครั้งที่มีการทำซ้ำกระบวนการตามช่วงเวลาในหน่วยชั่วคราว บ่อยขึ้นซ้ำซ้อนมากขึ้นหรือความอุตสาหะ Cardiac จากละติน cardiacus คือ สิ่งที่เกี่ยวข้องหรือเกี่ยวข้องกับหัวใจ อวัยวะกล้ามเนื้อนี้ซึ่งในกรณีของมนุษย์ตั้งอยู่ในช่องอกทรวงอกมีหน้าที่ขับ เลือด เป็นที่รู้จักกันในชื่อ อัตรา การ เต้นของหัวใจต่อจำนวนครั้ง (การเต้นของหัวใจ) ต่อหน่วยเวลา ความถี่นี้มักจะแสดงออกเป็น จังหวะต่อนาที ซึ่งจำนวนปกติจะแตกต่างกันไปตามสภาพ ร่างกาย (ถ้ามีการใช้งานหรือพักผ่อน) ชีพจร สามารถถ่ายที่จุดต่าง ๆ ของร่างกาย ที่พบมากที่สุดคือข้อมือคอและหน้าอกเนื่อ
  • คำนิยามที่นิยม: อ่าง

    อ่าง

    มันเป็นที่รู้จักกันในชื่อคำที่มาจากภาษาละติน เปลือก ที่สามารถใช้เพื่อพูดถึงประเด็นต่าง ๆ ตามทฤษฎีแล้วอาจเป็น อุบัติเหตุจากลักษณะทางภูมิศาสตร์ ที่สมมติว่ามี ภาวะซึมเศร้า ในพื้นผิวของโลก หุบเขา ในช่วงกลางของความสูงหรือ ดินแดน ที่น้ำถูกนำไปสู่ทะเลแม่น้ำหรือทะเลสาบเดียวกัน ในแง่นี้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ g> endorheic อ่าง (เมื่อช่องทางที่สำคัญที่สุดไหลลงสู่ทะเลสาบหรือแหล่ง น้ำ ขนาดเล็ก), อ่าง exorheic (ถ้ามันไหลลงสู่พื้นที่ทางทะเล), อ่างต้อนรับ (ตามธรรมเนียมในการระบุส่วนล่างของสนามที่น้ำ จะถูกรวบรวม), อ่าง arreica (ถ้าน้ำแทรกซึมหรือระเหยก่อนที่จะออก) หรือ ลุ่มน้ำ (ชื่อที่ได้รับดินแดนที่ระบายออก
  • คำนิยามที่นิยม: cryotherapy

    cryotherapy

    Cryotherapy เป็นชื่อที่ให้กับ การรักษา ที่ขึ้นอยู่กับการใช้ อุณหภูมิต่ำ สำหรับการพัฒนาของการรักษา เทคนิคคือการ ใช้ความเย็น บนร่างกายเพื่อให้บรรลุผลบางอย่าง Cryotherapy เป็น vasoconstrictive เพิ่ม ความดันโลหิต และมีฤทธิ์ต้านการอักเสบยาชาและยาแก้ปวด นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมแพทย์มักใช้ยาในบางกรณี ตัวอย่างเช่นการอักเสบของหลอดเลือดและเคล็ดขัดยอกสามารถรักษาได้ด้วยการแช่แข็ง นอกจากนี้ยังมีไข้จังหวะความร้อนและการถูกแดดเผา สำหรับการประยุกต์ใช้ความเย็นคุณสามารถใช้ ก้อนน้ำแข็ง ครีม หรือ เจล ที่สร้างความเย็นในพื้นที่ การรักษาด้วยความเย็นเป็นวิธีการรักษาด้วยความเย็น ที่ใช้สำหรับการทำลายเนื้อเยื่อที่เป็นโรคหรือ
  • คำนิยามที่นิยม: ความสมมาตรระดับทวิภาคี

    ความสมมาตรระดับทวิภาคี

    ความสมมาตร เป็นแนวคิดที่มาจากละติน สมมาตร แม้ว่าคำนี้จะมีต้นกำเนิดในภาษากรีก คำนี้ใช้อ้างอิงกับการ โต้ตอบ ที่บันทึกไว้ใน ตำแหน่ง ขนาด และ รูปร่าง ของ ชิ้นส่วน ที่ประกอบขึ้นทั้งหมด ในทางกลับกัน ทวิภาคี เป็นสิ่งที่เชื่อมโยงกับทั้งสองส่วนหรือทั้งสองด้านของบางสิ่งบางอย่าง ในบริบทของ ชีววิทยา ความสมมาตรกล่าวถึงการจัดการในอุดมคติของร่างกายและส่วนต่าง ๆ ของมันในส่วนที่เกี่ยวกับระนาบศูนย์กลางหรือแกน แนวคิดของ ความสมมาตรแบบทวิภาคี พิจารณาระนาบเดียว (ระนาบ ทัล ) ซึ่งทำให้ ร่างกายแบ่งออกเป็นสองส่วนเท่า ๆ กัน ซึ่งในทางทฤษฎีแล้วมันเหมือนกัน ความสมมาตรของทวิภาคีในลักษณะนี้แสดงถึงการแบ่งตัวของสิ่งมีชีวิตใน คร