คำนิยาม กระทรวง

ด้วยรูตในภาษาละตินที่คล้ายกับแนวคิดของ "บริการ" คำว่า กระทรวง จึงถูกนำมาใช้เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับแผนกหรือแผนกของรัฐบาลของ รัฐ แต่ละกระทรวงเป็นส่วนหน้าที่ของรัฐบาลและมีผู้รับผิดชอบซึ่งเรียกว่า รัฐมนตรี ผู้มีอำนาจสูงสุดและผู้ที่รัฐมนตรีตอบสนองคือประธานาธิบดีของรัฐบาล

กระทรวง

คำว่ากระทรวงใช้เพื่ออ้างถึงทั้งสองส่วนของรัฐบาลและ อาคาร ที่มีสำนักงานของกระทรวงตั้งอยู่ ตัวอย่างเช่น: "กระทรวงเกษตรได้ประกาศว่าจะให้เงินอุดหนุนแก่ผู้ผลิตที่ได้รับผลกระทบจากภัยแล้ง", "เมื่อวานนี้มีการประท้วงที่สำคัญต่อกระทรวงแรงงาน", "รัฐบาลได้ตัดสินใจที่จะเพิ่มงบประมาณของกระทรวงเศรษฐกิจ สามารถใช้มาตรการต่อต้านวิกฤตการเงินระหว่างประเทศ "

แม้ว่าจะแตกต่างกันไปในแต่ละ ประเทศ ชื่อและหน้าที่ของกระทรวงสามารถแก้ไขได้โดยฝ่าย บริหาร ตัวอย่างเช่นใน อาร์เจนตินา กระทรวงที่สำคัญที่สุดบางแห่ง ได้แก่ กระทรวงมหาดไทยกระทรวงเศรษฐกิจและการคลังกระทรวงการวางแผนของรัฐบาลกลางการลงทุนและบริการสาธารณะกระทรวงศึกษาธิการกระทรวงแรงงานการจ้างงานและความมั่นคง สังคมกระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงอุตสาหกรรม

ประธานาธิบดีของประเทศอาร์เจนตินามีภาระหน้าที่ในการแต่งตั้ง เสนาธิการ ซึ่งมีหน้าที่ประสานงานการกระทำระหว่างกระทรวงต่าง ๆ

ใน สเปน กระทรวงเป็นส่วนหนึ่งของการ บริหารงานทั่วไปของรัฐ การแต่งตั้งและถอดถอนรัฐมนตรีนั้นดำเนินการโดย กษัตริย์แห่งสเปน ตามข้อเสนอของ ประธานาธิบดีแห่งรัฐบาล สำนักงานใหญ่ของกระทรวงตั้งอยู่ใน กรุงมาดริด เมืองหลวงของประเทศ

ประวัติกระทรวงศึกษาธิการสเปน

กระทรวง ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการเป็นหน่วยงานที่สำคัญมากของประเทศเนื่องจากมีหน้าที่รับผิดชอบในทุกประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและให้ทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือแก่ประชาชนเพื่อให้พวกเขาสามารถบรรลุระดับการศึกษาที่พวกเขาต้องการ อยู่ใน ดินแดน แห่งชาติเป็นต่างประเทศ

ด้วยความเคารพในการสร้างเกิดขึ้นใน วันที่ 31 มีนาคม 2443 และได้รับชื่อของ กระทรวงการสอนสาธารณะและศิลปกรรม อย่างไรก็ตามก่อนหน้านี้รัฐบาลสเปนดำเนินการในเรื่องการศึกษาดังที่เห็นได้จากการจัดตั้งคณะกรรมการการศึกษาทั่วไปในชั้นกาดิซเกือบหนึ่งศตวรรษก่อนซึ่งมีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลาการเปลี่ยนแปลงและปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ความต้องการ ของผู้อยู่อาศัย

ในอดีต ความสามารถ ของพวกเขามีหลากหลายรวมถึงการสอนสาธารณะการคุ้มครองสถาบันการศึกษาเช่นคณะและโรงเรียนโรงเรียนดนตรีและศิลปะพลาสติกห้องสมุดห้องสมุดสำนักพิมพ์พิพิธภัณฑ์และโรงละครในองค์กรอื่น ๆ อีกมากมาย

เป็นเวลากว่าสี่ทศวรรษที่ การตัดสินใจ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการศึกษาเชื่อมโยงกับกระทรวงโยธาธิการจนกระทั่งในช่วงต้นปี 1900 มันถูกแบ่งออกเป็นสองก่อให้เกิดการแสดงออกครั้งแรกของกระทรวงศึกษาธิการปัจจุบันตามที่กล่าวไว้ในวรรคก่อน . เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าในช่วงปีแรกของการดำรงอยู่การขาดงบประมาณไม่อนุญาตให้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในประเทศ นี่ไม่ได้หมายความว่างานสร้างความตระหนักที่สำคัญเกี่ยวกับข้อดีของ การฝึกอบรม ทางวิชาการและความเชี่ยวชาญจะไม่ถูกดำเนินการในนามของมัน

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาคณะกรรมการชุดต่าง ๆ ได้ถูกสร้างขึ้น (เช่นการศึกษาระดับประถมศึกษาและศิลปกรรม) ซึ่งเพิ่มความสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการและช่วยกำหนดความสามารถซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับ การพัฒนา และวิวัฒนาการของพวกเขา สำนักงานใหญ่ปัจจุบันซึ่งตั้งอยู่ในเมืองมาดริดถูกสร้างขึ้นเมื่อเกือบหนึ่งศตวรรษก่อน

แนะนำ