การ เขียน ซ้ำ เป็น ผลมาจากการเขียนใหม่ การกระทำที่ประกอบด้วย การเขียนอีกครั้ง ใน หัวข้อ แต่ตอนนี้มาจากวิธีการที่แตกต่างกัน มันอาจเกี่ยวกับการเขียนบางสิ่งบางอย่างอีกครั้งแม้ว่าจะมีการดัดแปลงเกี่ยวกับข้อความต้นฉบับ

ตัวอย่างเช่น: "บรรณาธิการไม่อนุมัติบันทึกย่อของฉันแม้ว่าเขาจะให้เวลาฉันจนถึงวันอังคารหน้าเพื่อเขียนใหม่ " "ฉันมักจะทุ่มเทความพยายามในการเขียนใหม่มากกว่าการพัฒนาเรื่องราวดั้งเดิม " "อาจารย์แสดงความยินดีกับฉัน การเขียนใหม่ตั้งแต่ฉันจัดการเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดทั้งหมดที่องค์ประกอบแรกมี "

บุคคล สามารถตัดสินใจที่จะเขียนข้อความใหม่เพราะ มันไม่พอใจกับรุ่นแรก นี่คือสิ่งที่มักจะเกิดขึ้นกับนักเขียนและนักข่าวเมื่อพวกเขาอ่านสิ่งที่พวกเขาเขียนใหม่

ในสาขาภาพยนตร์และโทรทัศน์เป็นเรื่องปกติที่การเขียนใหม่จะใช้เวทีกลางเนื่องจากในหลาย ๆ ครั้งและในสถานการณ์ที่แตกต่างกันจึงจำเป็นต้องเขียนสคริปต์ของภาพยนตร์หรือซีรีส์ใหม่ กระบวนการที่จะขึ้นอยู่กับเสาหลักดังต่อไปนี้:
- ในกรณีที่สคริปต์ยาวเกินไปเราจะดำเนินการลดจำนวนฉาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งก็ถือว่าเป็นเรื่องปกตินั่นก็คือประมาณ 132 คนเหล่านี้ประมาณ
- เท่าที่เป็นไปได้เราจะต้องหลีกเลี่ยงการสร้างอารัมภบทและบทส่งท้ายที่ไม่ได้มีส่วนช่วยอะไรในเรื่องและแทนที่ได้อย่างสมบูรณ์แบบ
- มีความจำเป็นต้องใส่ใจกับเฟรมย่อยที่จัดตั้งขึ้นเพราะพวกเขาอาจจะเหลือ
- ในขั้นตอนของการเขียนใหม่ก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกันที่จะต้องดำเนินการลบซีนภาพที่มีลักษณะเหมือนกันกับภาพอื่น ๆ
- นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องตรวจสอบฉากเพื่อดูว่าพวกเขามีส่วนร่วมกับสิ่งที่สำคัญในพล็อตซึ่งไม่ฟุ่มเฟือยและเป็นพื้นฐานสำหรับเรื่องราวที่จะพัฒนาอย่างถูกต้อง
- บทสนทนาเป็นแง่มุมอื่น ๆ ที่ต้องปรับปรุงในกระบวนการเขียนใหม่ใด ๆ ผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้ระบุว่าพวกเขาจะต้องเข้าใจได้โดยตรงและไม่มีองค์ประกอบที่ไม่จำเป็นซึ่งไม่ได้มีส่วนช่วยอะไรเลย
- นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องใช้ความระมัดระวังเป็นพิเศษเพื่อดูว่าองค์ประกอบแต่ละส่วนของสคริปต์จัดการเพื่อให้จังหวะกับเรื่องราวและไม่ก่อให้เกิดความสนใจในการสลายตัว

ความเป็นไปได้อีกอย่างหนึ่งคือการเขียนใหม่นั้นได้รับคำสั่งจากใครบางคนที่อยู่ในตำแหน่งที่เหนือกว่าต่อหน้าผู้ที่เขียน: บรรณาธิการ ครู ฯลฯ ด้วยวิธีนี้ผู้จัดพิมพ์นิตยสารสามารถขอให้นักข่าวเขียนบทความใหม่เนื่องจากไม่เป็นไปตามมาตรฐานของสื่อที่เป็นปัญหา

ครูสอนภาษาสามารถช่วยให้นักเรียนเขียนเรียงความใหม่เนื่องจากมีข้อผิดพลาดในการสะกดคำมากมาย นักเรียน จะต้องนำข้อความอีกครั้งและด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมตรวจสอบว่าการเขียนถูกต้อง

ความเป็นไปได้อีกอย่างหนึ่งคือนักวิทยาศาสตร์เขียน ทฤษฎี ใหม่ก่อนหลักฐานที่ได้จากข้อมูลใหม่ซึ่งเมื่อไม่ได้ระบุทฤษฎีเริ่มต้นไว้