มันเป็นที่รู้จักกันในชื่อ สหวิทยาการ เพื่อ คุณภาพของสหวิทยาการ (นั่นคือสิ่งที่จะดำเนินการจากการดำเนินงานของหลาย สาขาวิชา ) คำนี้ได้รับการกล่าวว่าได้รับการพัฒนาโดยนักสังคมวิทยา Louis Wirtz และจะได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการเป็นครั้งแรกใน ปี 1937

ผู้เขียนบางคนรวมถึงสหสาขาวิชาชีพและ transdisciplinarity ภายในสหวิทยาการคนอื่น ๆ ชอบที่จะอธิบายรายละเอียดสามแนวคิดแยกจากกัน หลังมั่นใจว่าพวกเขาประกอบด้วยกระบวนการที่แตกต่างกันอย่างแน่นอนและที่จะเข้าใจว่าพวกเขาจะต้องวิเคราะห์ในการแยก ไม่ว่าในกรณีใดพวกเขาจะตรงกับแนวคิดแรกที่แนวคิดเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันในสิ่งหนึ่งซึ่งเป็นสิ่งที่ ขาดไม่ได้สำหรับการเรียนรู้การ ฝึกฝน แบบองค์รวม และการพัฒนา ทักษะ

Multidisciplinarity หมายถึงการค้นหาความรู้ความปรารถนาที่จะพัฒนาทักษะเหล่านั้นที่อาจมีอยู่ แต่ยังไม่ได้รับความสำคัญ มันเสนอการวิเคราะห์ที่ละเอียดถี่ถ้วนของสิ่งเดียวกัน ผ่านสาขาต่าง ๆ เพื่อให้ได้ความรู้ที่กว้างขวาง ตัวอย่างเช่นนักเรียนมัธยมปลายที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และวรรณกรรมและฝึกกีฬาได้รับการศึกษาแบบสหสาขาวิชา

Interdisciplinarity หมายถึงความสามารถในการ รวมสาขาวิชาต่าง ๆ เข้าด้วยกัน นั่นคือการเชื่อมต่อระหว่างกันและขยายข้อดีที่แต่ละข้อเสนอให้ มันไม่ได้หมายถึงการประยุกต์ใช้ทฤษฎีในทางปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการรวมกลุ่มของหลายสาขาในงานเดียวกัน จากมุมมองของการศึกษาตัวอย่างเช่นมีการเสนอกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้โดยการรวมหลายด้านเช่นดนตรีและคณิตศาสตร์ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงแนวคิดและได้รับการศึกษาที่ครอบคลุมและไม่มีการแยกส่วน

ในที่สุด transdisciplinarity หมายถึงชุดของการปฏิบัติแบบองค์รวมที่อยู่เหนือป้ายความรู้ปกติโดยไม่สนใจพวกเขา มันเกี่ยวกับการทำความเข้าใจธรรมชาติของสิ่งต่าง ๆ และการเข้าถึงความรู้ โดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับสาขาวิชาต่าง ๆ แต่มุ่งเน้นไปที่เป้าหมายของการศึกษา การวิเคราะห์จากมุมมองของการศึกษาเราสามารถพูดได้ว่าวัตถุประสงค์พื้นฐานที่ครูควรมีเพื่อให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่วัตถุแห่งความรู้โดยไม่ประมาทในด้านต่าง ๆ แต่ไม่ได้เข้าใกล้การศึกษาจากมุมมองแบบศูนย์กลาง แต่เปิดและ รวมทั้ง

ที่กล่าวมานั้นควรสังเกตว่าแม้ว่าแนวคิดทั้งสามจะวิเคราะห์แยกกันหรือรวมเข้าด้วยกันพวกเขาทั้งหมดอ้างถึงความ สำคัญของการไม่รวมศูนย์ความคิด ในวิทยาศาสตร์ แต่รวมวิทยาศาสตร์หลายอย่างเข้าด้วยกันในการศึกษานั้น คำพ้องความหมายบางอย่างเกี่ยวกับความคิดของสหวิทยาการสามารถเป็นเหตุผลสำหรับความสามัคคีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันการบูรณาการสาขาวิชาวิทยาศาสตร์การ ถ่ายโอนวิธีการ จากวิทยาศาสตร์หนึ่งไปยังอีกวิทยาศาสตร์หนึ่งในหมู่คนอื่น ๆ

ในที่สุดมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องชี้แจงว่าสหวิทยาการเป็นพื้นฐานเมื่อพูดถึง การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ในปัจจุบันเพราะตัวอย่างเช่นเพื่อทำความเข้าใจปัญหาสังคมและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาการทำงานร่วมกันระหว่างสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องนั้นเป็นสิ่งจำเป็น