คำนิยาม การคิดเชิงนามธรรม

แม้แต่ภาษาละตินเราก็ต้องย้อนกลับไปเพราะเป็นภาษาที่เราพบต้นกำเนิดนิรุกติศาสตร์ของคำที่เรากำลังจะไปศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นผลมาจากการรวมกันของสองคำ: ความคิดซึ่งมาจากคำกริยา penare ที่มีความหมายเหมือนกันกับความคิดและนามธรรมซึ่งมาจาก abstractus คำที่ประกอบด้วยคำนำหน้า abs - ซึ่งเทียบเท่ากับ "การแยก" และคำที่สามารถแปลได้ว่า "ยืด"

การคิดเชิงนามธรรม

การคิดเชิงนามธรรม เกี่ยวข้องกับความสามารถในการ คิดกรอบจิตโดยสมัครใจ สิ่งนี้แสดงถึงความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงจากสถานการณ์หนึ่งไปอีกสถานการณ์หนึ่งโดยการแยกส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วน ๆ และวิเคราะห์ลักษณะต่าง ๆ ของความเป็นจริงเดียวกันพร้อมกัน

ด้วยวิธีนี้การคิดเชิงนามธรรมช่วยให้เราสามารถแยกแยะคุณสมบัติทั่วไปวางแผนและสมมติว่ามีการจำลองและ คิดและดำเนินการเชิงสัญลักษณ์ โดยทั่วไปทักษะเหล่านี้ได้รับความเสียหายในวิชาที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางจิตเช่น โรคจิตเภท

พยาธิวิทยาทางจิตใจที่เราเพิ่งกล่าวถึงนั้นมีลักษณะหลัก ๆ แล้วโดยข้อเท็จจริงที่ว่าคนที่ทนทุกข์ทรมานนั้นไม่เพียง แต่เปลี่ยนแปลงในขอบเขตของการรับรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เป็นจริงด้วย

การคิดที่เป็นนามธรรมแตกต่างจาก ความคิดที่เป็นทางการ ซึ่งอยู่บนพื้นฐานของประสบการณ์จริง แต่ละคนเติบโตโดยอาศัยวัตถุที่เป็นรูปธรรม หลังจากอายุสิบสองเขาก็เริ่มที่จะแทนที่วัตถุด้วย ความคิด หรือแนวคิด ของเขา เอง ดังนั้นจึงสามารถยืนยันได้ว่าความคิดที่เป็นทางการสามารถย้อนกลับและภายในได้

ผ่านกระบวนการที่ไม่ได้สติ วัยรุ่น สามารถคิดในนามธรรมตั้ง สมมติฐาน และเตรียมประสบการณ์ทางจิตเพื่อพิสูจน์พวกเขา การคิดเชิงนามธรรมมี ลักษณะเชิงประพจน์ ซึ่งประกอบด้วยการใช้ข้อเสนอด้วยวาจาเพื่อแสดงสมมุติฐานและการใช้เหตุผลร่วมกับผลลัพธ์ที่ได้

หลายคนเป็นนักวิชาการที่พูดถึงเรื่องของการคิดเชิงนามธรรม อย่างไรก็ตามในบรรดาทั้งหมดของพวกเขามันคุ้มค่าที่จะเน้นงานที่ทำโดยนักจิตวิทยาชาวสวิสฌองเพียเจต์ซึ่งในบรรดาประเด็นอื่น ๆ ได้พิสูจน์แล้วว่ามันประสบความสำเร็จเมื่ออายุประมาณสิบสองปี ช่วงเวลาที่มนุษย์ผ่านขั้นตอนของความคิดที่เป็นรูปธรรมและเปิดรับการพัฒนาและสำรวจความคิดเชิงนามธรรม

สำหรับเพียเจต์นั้นในเวลานั้นเมื่อบุคคลที่มีปัญหาถูกจัดเตรียมอย่างสมบูรณ์ทั้งโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสมองของเขาเพื่อดำเนินการกำหนดความคิดเชิงนามธรรมทุกประเภท

ควรสังเกตว่า ภาษา เป็นวิธีการที่เป็นไปได้ที่จะคิดเกี่ยวกับการเป็นตัวแทนของวัตถุจริง การคิดเชิงนามธรรมตั้งอยู่บน รูปแบบที่เป็นทางการ ซึ่งเป็นหน่วยของความคิดซึ่งเป็นตัวแทนของความรู้ รูปแบบที่อนุญาตให้มีการทำนายและอนุญาตให้ผู้เรียนสามารถปรับให้เข้ากับความต้องการของสภาพแวดล้อมและรวมข้อมูลใหม่เข้าด้วยกัน

สรุปได้ว่าเราสามารถสร้างความคิดเชิงนามธรรมสำหรับมนุษย์ทุกคนเพราะมันมีความสามารถในการอนุมานอนุมานสิ่งที่ได้เรียนรู้กับสถานการณ์อื่น ๆ เปรียบเทียบหรือวาดข้อสรุป

แนะนำ