แนวคิดของการ ไล่เฉดสี จากคำละติน gradatio หมายถึงการ พัฒนาหรือการจัดระเบียบของบางสิ่งบางอย่างผ่านองศาต่อเนื่อง ไม่ว่าจะลงหรือขึ้น คำนี้ยังสามารถอ้างถึงปริมาณหรือชุดขององค์ประกอบที่มีการเรียงลำดับใน องศา (นั่นคือตามค่าสถานะหรือระดับ)

ในด้านของ ไวยากรณ์การ ไล่ระดับจะเชื่อมโยงกับ ความเข้ม ของ คำคุณศัพท์ ตัวอย่างคำคุณศัพท์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสามารถมีระดับสูงสุดได้ คำคุณศัพท์ "ไม่ดี" เพื่ออ้างถึงกรณีสามารถให้ความเข้มมากขึ้นและให้ระดับสูงสุดทำให้มัน "แย่มาก" ดังนั้นจึงมีการไล่เฉดตั้งแต่คำคุณศัพท์อาจมีความเข้มมากหรือน้อย

สำหรับ วาทศิลป์การ ไล่ระดับเป็นลำดับของการแสดงออกหรือคำในวาทกรรมดังนั้นภายใต้กรอบของความหมายของพวกเขาพวกเขาลงหรือขึ้นไปตามองศาเพื่อแสดงสิ่งที่น้อยกว่า

การไล่ระดับสีถูกเชื่อมโยงกับวิธีการเรียงลำดับองค์ประกอบตาม ความหมาย เพื่อให้ความคิดเชื่อมโยงและสร้างความหมายเฉพาะบางอย่าง หากมีคนเขียนว่า "ฉันรู้สึกพึงพอใจมีความสุขเต็มไปด้วยความสำเร็จ ... " เขาจะหันไปใช้การ ไล่ระดับสีจากน้อยไปหามาก "ฉันรู้สึกเสียใจเศร้าเสียใจปวดร้าว ... " แทนมันสะท้อนถึงการ ไล่ระดับสีลง

ในด้านของ ดนตรีการ ไล่เฉดเป็นช่วงฮาร์มอนิกที่มีจุดประสงค์เพื่อเน้นการแสดงออกของผลกระทบจะค่อยๆเพิ่มขึ้น

ความคิด ของการ ไล่ระดับเสียง ในที่สุดในที่สุด alludes เพื่อ apophony: การเปลี่ยนแปลงของเสียงสระเสียงต่ำตามกฎของการวิวัฒนาการการออกเสียงในแง่ที่มีรากเดียวกัน