หากเราอ่านพจนานุกรมของ Royal Spanish Academy (RAE) เราจะพบว่าการ พัฒนา นั้นเชื่อมโยงกับการพัฒนาหรือผลที่ตามมาจากการกระทำนี้ ดังนั้นจึงจำเป็นที่จะต้องติดตามความหมายของคำกริยาที่พัฒนาขึ้น: มันเกี่ยวกับการ เพิ่มขยายขยายขยายหรือเพิ่มคุณสมบัติ บางอย่างของวัตถุ (คอนกรีต) หรือปัญญา (นามธรรม)

ตัวอย่างเช่น: "การพัฒนาทางเศรษฐกิจของประเทศนี้น่าประหลาดใจ: ในเวลาเพียงสามทศวรรษมันวางตัวเป็นพลังงานอุตสาหกรรม", "ฉันชอบความคิดของคุณ แต่ฉันคิดว่ามันต้องมีการพัฒนาอีกเล็กน้อย", "การถ่ายทำมีการพัฒนาที่แข็งแรง เนื่องจากนักแสดงหลายคนได้รับบาดเจ็บเมื่อบันทึกฉากแอ็คชั่น "

การพัฒนายังหมายถึง คำจำกัดความและการอธิบาย ทฤษฎี เพื่อ แสดง หรือ พูดคุย ในประเด็นหรือประเด็นปัญหาบางอย่างในวงกว้าง เพื่อ ดำเนินงานการคำนวณที่ ระบุในนิพจน์พร้อมคุณสมบัติการวิเคราะห์ เพื่อ ค้นหาคำที่เป็นชุดหรือฟังก์ชัน หรือเพียงแค่ เกิด ขึ้นเกิดขึ้น หรือ เกิดขึ้น

เมื่อแนวคิดของการพัฒนาถูกนำไปใช้กับ ชุมชนของมนุษย์ มันหมายถึงความคืบหน้าในความรู้สึก ทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง หรือ วัฒนธรรม

โครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ ซึ่งมีคำย่อว่า UNDP เป็นหน่วยงานที่อุทิศตนเพื่อการพัฒนาการวัดที่เรียกว่า ดัชนีการพัฒนามนุษย์ (HDI) สถิติที่ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้สถานะของสังคมคำนึงถึงปัจจัยต่าง ๆ เช่นความคาดหวังของชีวิตที่มีสุขภาพตั้งแต่ช่วงเวลาที่เกิดระดับของการรู้หนังสือของประชากรผู้ใหญ่ ผลิตภัณฑ์มวลรวมในประเทศ (GDP)

การพัฒนาบางประเภท

การพัฒนาทางเศรษฐกิจ นั้นเป็นกระบวนการที่เงื่อนไขของสินค้าและบริการอยู่ในสภาพที่กำลังเติบโตและอยู่ในการเข้าถึงของทุกกลุ่มทางสังคมที่ประกอบขึ้นเป็นชุมชน สังคมที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจที่ดีนำเสนอลักษณะของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศต่าง ๆ ได้รับการชี้นำจากหลักการของสหประชาชาติซึ่งมาตรการทางเศรษฐกิจมหภาคได้รับการยืนยันอีกครั้งตราบใดที่มีการพัฒนาเพื่อให้ได้ผลผลิตที่ดีขึ้นซึ่งจะช่วยปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของสังคม ภายในมาตรการเหล่านี้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนามนุษย์ซึ่งไม่เพียง แต่ครอบคลุม ความต้องการทางเศรษฐกิจ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่มี ปัญญาและวัฒนธรรม ด้วย ดังนั้นประเทศกำลังพัฒนาควรเสนอการฝึกอบรมที่ดีขึ้นแก่ประชาชนและแนวทางเพื่อให้ทักษะที่ได้รับจากการฝึกอบรมดังกล่าวสามารถนำไปสู่ประสบการณ์การทำงานการออกกำลังกายที่มีประสิทธิภาพกิจกรรมทางเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรมและการเมือง แนวคิดที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาเศรษฐกิจคือการเพิ่มขึ้นของรายได้ต่อหัวที่ แท้จริง และการเพิ่มขึ้นของผลผลิตต่อหัวที่ แท้จริง ในสาขาเศรษฐกิจทั้งหมดที่ได้รับผลกระทบ

การพัฒนาอย่างยั่งยืน คือสิ่งที่ช่วยให้การปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ในปัจจุบันโดยไม่ทำลายทรัพยากรของคนรุ่นอนาคต นั่นคือการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างพอเพียงสนองความต้องการของผู้อยู่อาศัย แต่ไม่ทำให้เกิดทรัพย์สินตามธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด
สำหรับการมีการพัฒนาที่ยั่งยืนนั้นจำเป็นต้องมีองค์ประกอบพื้นฐานสามประการ: สังคมสิ่งแวดล้อมและเศรษฐกิจ ทั้งสามด้านจะต้องอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนและการ overvaluation ใด ๆ ของพวกเขาอาจเป็นสาเหตุของภัยพิบัติ; ตัวอย่างเช่นหากเราพิจารณาว่าเงินเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตและเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเราสามารถปล่อยให้หมดไป จากทรัพยากรธรรมชาติที่ ผ่านมา ทั้งหมด ความไม่สมดุลดังกล่าวจะถูกสร้างขึ้นที่เราจะสูญเสียในฐานะสังคม การพัฒนาอย่างยั่งยืนยืนยันว่าธรรมชาติเป็นวิธีการหนึ่ง แต่จำเป็นต้องเคารพขีด จำกัด บางอย่างเพื่อไม่ให้เกิดความผิดพลาดที่อาจทำให้ชีวิตของคนรุ่นต่อไปในอนาคต สิ่งพื้นฐานในการพัฒนาที่ยั่งยืนคือความกลมกลืนระหว่างมนุษยชาติและธรรมชาติ

การ พัฒนาเมือง คือการเติบโตอย่างมากของเมืองกลายเป็นศูนย์กลางของความเข้มข้นของมวล การพัฒนารูปแบบนี้เป็นสิ่งที่ดีมากเพราะในขณะที่มันกำลังเฟื่องฟูนำข้อได้เปรียบมากมายเช่นโอกาสในการทำงานที่เพิ่มขึ้นการสื่อสารที่ดีขึ้นระหว่างผู้คนและตัวเลือกใหม่สำหรับการพักผ่อนและความบันเทิง อย่างไรก็ตามเมื่อการพัฒนานี้ไม่ได้วิเคราะห์อย่างรอบคอบและมีการคาดการณ์ที่จำเป็นผลกระทบที่รุนแรงสามารถเกิดขึ้นได้ซึ่งทำให้เกิดความเสี่ยงต่อเสถียรภาพทางเศรษฐกิจและสังคมของชุมชน

ชื่อของ การพัฒนาเด็กเป็น กระบวนการที่มนุษย์ทุกคนมีประสบการณ์จนกว่าจะถึงวุฒิภาวะ มันรวมถึงชุดของ การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายจิตใจและวัฒนธรรม ที่มีการกระจายในขั้นตอนต่าง ๆ ของชีวิตตั้งแต่แรกเกิดถึงช่วงเวลาที่บุคคลออกจากวัยเด็ก ภายในแต่ละสังคมมีเงื่อนไขที่ถือว่าเหมาะสมสำหรับเด็กทุกคนของสังคมนั้นในขั้นตอนการพัฒนา
ในการพัฒนาเด็กทั้งด้านร่างกายและจิตใจ แยกออก จากกระบวนการมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดและสามารถส่งผลกระทบต่อกันและกัน

ในที่สุดก็มีความจำเป็นที่จะต้องชี้แจงว่าการบรรลุประเภทการพัฒนาใด ๆ ที่จำเป็นต้องมี แผนพัฒนา ชุดของขั้นตอนที่จะต้องพบอย่างเพียงพอเพื่อให้สามารถเปรียบเทียบได้และสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ได้หรือไม่ ตัวอย่างเช่นหากต้องการทราบว่าเด็กมีการพัฒนาอย่างถูกต้องหรือไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงทฤษฎีที่แตกต่างกันและวิเคราะห์ว่ามีความแตกต่างระหว่างสิ่งที่คาดหวังจากเด็กอายุของนักเรียนและสิ่งที่เป็นจริง